يسعى التعليم إلى تطوير سلوكيات الطلاب نحو ما هو إيجابي. يحرك التعلم على العديد من الجوانب المهمة في سلوكهم، مثل الإصرار والتعاون مع زملائه. ويُعزى ذلك إلى قدرة التعليم على توسيع horizons الطلاب وتشجيع المسؤولية الذاتية.
أثبتت الدراسات أن التعلم الفعال يساعد على تطوير سلوكيات اجتماعية و اتصاليه.
القيادة التربوية في القرن الحادي والعشرين
تُواجه القيادة المعاصرة اليوم تحديات مختلفة في مجال التعليم, و يُسعى القرن الحادي والعشرين فترة حاسمة لتطوير القيادة التربوية.
يتطلّب الأمر مهارات جديدة في المعلومات لضمان تطور المدارس.
العديد من تؤثر على إنجاز الطلاب
هناك مجموعة واسعة من المؤثرات التي تنشأ على تحصيل الطلاب. تشمل هذه العوامل على سبيل المثال, القدرات الطلاب, بيئةالتربية, {و المؤثرات الخارجية.
{تُعد المهارات الأفراد محورًا ل الإنجاز.
تُشير البيئةالتربوية أهمية الظروف.
الأمور التي أن عدة الأفراد يواجهون حاجة لم التوجيه.
أدوات قياس الأداء التعليمي
تُعتبر الأدوات قياس الأداء التعليمية مهمة لمعرفة حالة القيمة المُتعلمين. تُمكّن هذه الأدوات عن طريق أساتذة فهم مستويات الضعف. يمكن ذلك في توجيه المناهج لفائدة الإنجاز.
- عدة مواقع {هذه المصطلحات|هي:
اختبارات , مهام , واجبات.
التعليم الذاتي: الأفكار والتطبيقات
يُعتبر المُتعلم الذاتي ظاهرة مَذهلة . تُعرَّف نظريتيّات التعلم الذاتي بأنها سلسلة من الأفكار التي توضح وتشرح لماذا يمكن للفرد الـتعلّم من تلقاء نفسه . ظهرت العديد من النظريات التي تُساعد بماذا يقوم الأفراد بتعلم بإيجاد المعرفة من المحيط .
تُستخدم | تطبيقات التعليم الذاتي في كثير من المجالات الدراسية. مثلا ، في الـتعليّم, يُستخدم التعلم الذاتي ل السماح للطالب على التركيز المعارف . في العمل, يُمكن للطالب الحصول إلى المعلومات والتقيّم بأسرع ما يمكن .
التنمية النفسية والاجتماعية للطلاب
لضمان تطور الطلاب في جميع جوانب حياتهم، من الضروري التركيز على النمو الاجتماعي والنفساني. تشمل هذه التنمية مجموعة واسعة من القدرات التي تساعد الطلاب على فهم أنفسهم بشكل أفضل، تعزيز علاقات صحية مع الآخرين، و الادماج بنجاح مع بيئتهم.
- يسهل| تعزيز هذه التنمية من خلال برامج تعليمية فاعلة، المناصب الاجتماعية المشاركة، وال دعم من المعلمين والعائلات.
- ينتج| الاهتمام بالتنمية النفسية والاجتماعية للطلاب إلى تحسين مستويات الثقة بالنفس، المسؤولية الذاتية، و التحمل
وبالتالي, من المهم للطلاب أن يحظوا بفرص على أنفسهم بشكل أفضل، وتطوير بمهارات الاجتماعية اللازمة للنجاح في الحياة.
تقنيات تعليمية حديثة
مع التطورات المتلاحقة في التكنولوجيا , ظهرت أساليب تعليمية حديثة . تسعى هذه التقنيات على رفع مستوى عملية التعليم وتوفير تجربة تعلّمية أكثر تفاعلية .
- المحتوى التفاعلي
- العاب التعلم
- الواقع الافتراضي
التربية الخاصة : تحديات
تُعدّ الصعوبات في مجال التربوي الخاصة من المواضيع المهمة . و على الرغم من ذلك ، توفر هذه التحديات إمكانات هاماً لـالتنمية و الحراك.
ينبغي علينا أن ندرك ضرورة التعليم الخاص
و الشغف
بالطلبة مع الإعاقات. من خلال الشراكة بين الأطراف المختلفة، يجب علينا أن نساعد كل ما تريد معرفته
- على الطلاب
أن يتخطوا - أصحاب إنجازات في الحياة.
الأسس الفلسفية في التربية
تُعتبر التربية من الأساسية الأنشطة البشرية. ويقوم ذلك على مجموعة الفلسفية التي تُؤثر على الطريقة التي يتم بها التعليم. ويمكن إجمالها هذه مفاهيم أحيانًا معنى حرية، القيادة ، و الأهمية من الخبرة.
- يؤمن هذه الفلسفات بقدرة كل طالب على التطور.
- تعمل على طريقة التربية لمن مُحفزًا و آثره.
- وتشمل كثيرًا مفاهيم التقليدية في اتجاه التربية.
وتُسعى هذه الفلسفات إلى تأسيس أسلوب تعليمي ناجح.
تعلم جديد :فرص
تمثل التعليم عن بعد طريقة فعّالة للمساهمة {المعرفة.{ يقدم الأنترنت مجموعة كبيرة من الخيارات التي على الدراسة على {المعرفة. {ولكن، هناك أخطار أيضاً ل التربية عن بعد, كمثال الإحساس ب| التقنيات و عدم التركيز في القيام بالواجبات.
- يتوجب على الطلاب أن يسعوا أقصى جهدهم لمحاربة هذه {الأخطار.{
-
يُنصح المؤسسات أن يتأكدوا للطلاب| المساعدة {اللازمة.{
دور المعلم في العملية التعليمية
يُعتبر المعلم/المربّي/أستاذ -pivotal role في عملية التعليم/التعلّم/مسيرة التربية. يتحمل/يؤدي/يقوم ب العديد من/مهام/الواجبات الكبيرة/المهمة/الإيجابية التي تساهم في تطوير/نمو/تحصين المتعلمين/الأطفال/الطلبة على مستوى/مدى/درجة الأكاديمي/الفكري/العلمي.
- يساعد/يقود/يوجه المتعلمين/الطلاب/الأبناء على اكتشاف/إلى تحقيق/في فهم المعرفة/الحقيقة/الطرق الصحيحة
- يحفّز/يُشجع/يُثق التميز/الإبداع/النجاح في المنهج الدراسي/مجال التربية/وسط التعليم
- يساهم/يؤثر/يُساعد في بناء/تشكيل/تنمية شخصية/طبيعة/طابع المتعلمين/الطلاب/الأفراد
تعتمد/تقوم/تمتلك فعالية/نجاح/تميز العملية التعليمية/التعليميّة/التربوية على دقة/كفاءة/مهارة المعلم/المربّي/أستاذ.